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山茶花开

山茶花开,红艳艳。呵呵呵

 
 
 

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《天鹅、大虾和梭鱼》教学设计  

2016-11-17 12:13:12|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【教学目标】

1、能正确、流利地朗读课文。

2、认识本课的生字,理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容,知道合作的重要性,学习与人合作。

【教学重点难点】

重点:学习生字词,朗读课文,体会课文表达的寓意。

难点:理解课文表达的寓意。

【教学准备】生字卡片,多媒体课件

【教学过程】

                     第一课时

一、导入新课

 1、同学们你们最喜欢动物了,对吗?你们都喜欢什么动物?它们有什么身手?     

 2、你们对动物的了解真不少!(出示图片)这三种动物中,你了解哪种,它有什么身手?(根据学生回答板书:天鹅、大虾、梭鱼)带读课题        

  3、师:今天我们就学习一篇世界著名的寓言故事。  

二、学习生字   

1、自读课文,画生字认。  

 2、小组学习,推荐识字。   

3、汇报所学生字。(师帖字卡,生汇报)  

 4、齐读生字。(组词、造句等多种形式读。)  

 三、理解课文   

 1、初读课文,划分小节;整体感知,了解大意。    

 (1)学生自读课文,边读边标小节序号。(读准字音)    

 (2)图文结合,边读课文边考虑:本文主要讲的是什么事?在第几小节?      

 2、理解课文,感情朗读。    

 (1)、学习第二小节。      

 A图文对照,自读理解。       

边读边想:天鹅、大虾和梭鱼都给自身上了套,什么是上了套?(看书图)他们拼命地拉呀,拉呀,为什么大车一动不动呢?他们是怎样拉的?画出有关的句子。          B看图理解,未动原因。       

师:小组内合作想一想:天鹅、大虾和梭鱼他们三个是怎样用力拉车的?

学生汇报

师小结:天鹅、大虾和梭鱼他们虽然合伙一起拉车,也都很用力,但是劲没往一处使,所以大车一动不动。    

(2)感情朗读第二小节。(自读,指读,评读。)过渡:按理说是"人多力量大",天鹅、大虾和梭鱼他们合伙一起拉车怎么还没把大车拉动呢?齐读第一小节。    (3)学习第一小节。      

齐读后指名说:你读懂了什么?     

师:"人多力量大"只是外表现象,关键要看合伙人是否有真正的合作。只有心往一处想,劲往一处使,才会合作胜利、愉快,不自寻烦恼。    

(4)朗读全文      

那么,就请你们选自身的好朋友合作读全文,看看哪个组合作得好,课文读得精彩。(学生有的分小节读,有的加动作读。)   

四、延伸拓展     

师:谁有好方法,让大车跑起来?    

师:在日常生活、学习中有很多事情要与他人合作,我们该如何与他人合作呢?(学生练习说话,引导学生认识到合作的重要性。)    

 五、总结

同学们,时代呼唤有创意,有活力,全面发展,善于合作的人才!让我们朝着这个

 

 

板书设计:

          9 、天鹅、大虾和梭鱼

 

      天鹅  往云里钻     

      大虾   使劲往后靠   大车未动分毫

      梭鱼   想往水里跳

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